Rayonisasi dalam PPD, Sip or Sux?

Proses seleksi penerimaan PPD (Penerimaan Peserta Didik) Semarang telah berakhir dengan diumumkannya hasil seleksi pada tgl 12 juli kemarin. Ada beberapa hal yang berbeda untuk tahun ini dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya. Pertama, adalah penggunaan proses komputerisasi secara penuh untuk tahun ini. Dalam hal ini Udinus perlu dipuji yang telah menyediakan sistem IT yang baik atau paling nggak “it worked” lah. Salut!

Kedua –dan yang mengganjal dalam hati– adalah proses Rayonisasi dalam penerimaan peserta didik. Daerah-daerah di Semarang terbagi dalam beberapa Rayon, demikian juga sekolah-sekolah negerinya. PPD tahun ini menerapkan peraturan Rayonisasi untuk sebuah sekolah sbb :
-Minimal 60% siswa berasal dari satu rayon dengan sekolah tsb.
-Maksimal 30% siswa luar rayon.
-Maksimal 10% siswa luar kota.
Rayon siswa di sini adalah berdasar alamat tempat tinggal siswa, bukan alamat isntansi jenjang pendidikan sebelumnya. Tujuan pemerintah mungkin saja baik, untuk pemerataan. Jadi diharapkan siswa yang pintar tidak terkonsentrasi pada beberapa sekolah saja. Namun, untuk beberapa kasus, terutama pada sekolah-sekolah unggulan, tentu ini merupakan kemunduran.

Ambil contoh SMA 3 Semarang (yang konon adalah SMA negeri Semarang yang terbaik), tahun lalu passing grade SMA itu kalau nggak salah (info dari adikku) adalah SKHU (baca : NEM) berjumlah 26-an (dari 3 mata pelajaran). Sedangkan tahun ini? Sekitar 18-an! Tentu angka terendah itu berasal dari siswa pendaftar dari dalam rayon, karena mereka harus memenuhi quota minimal 60% itu. Sebagai catatan pendaftar dalam rayon untuk SMA 3 tahun ini lolos semua dan… Effortlessly!

Nah, kalau sudah seperti ini, muncullah yang aku sebut dengan ganjalan tadi. Siswa yang bernilai tinggi atau bahkan sempurna (30), (lumayan banyak lho) akan menerima “imbalan“ yang sama dengan siswa yang kurang rajin yang bahkan hanya memiliki nilai 18. Pastilah, dalam hati mereka paling tidak akan menggerutu kenapa jerih payahnya 3 tahun hingga mendapat nilai setinggi itu ternyata ujung-ujungnya sama dengan siswa lain yang masuk tanpa perjuangan sama sekali, dengan nilai 18nya. Lebih parah lagi kalau mereka pada sampai tahap bahwa jerih payah mereka itu percuma, kalau toh hasilnya sama saja. Ngapain susah-susah?

Kalaulah misalnya pemerataan yang diidam-idamkan tadi telah tercapai, apa yang dapat kubayangkan adalah “kebosanan!”. Sekolah hanya akan menjadi proses rutin yang hanya ada untuk dijalani. Tak lebih. Siswa hanya akan berjuang dan berkutat di rayonnya masing-masing, kalau sudah begini kemungkinan terburuknya adalah tubuhnya rasa kedaerahan yang salah. Mimpi untuk mencapai sekolah idaman tak ada lagi, karena semuanya sama. Semangat dan persaingan akan jauh berkurang, kerena toh mereka akan diterima dalam rayonnya masing-masing. Pokoknya segala kesenangan, tantangan, kecemasan, ketegangan dan segala rasa campur aduk itu akan hilang, berganti dengan proses rutin yang harus dijalani sampai lulus. “Gregetnya“ akan hilang gitu loh!

Kalaulah kemudian kalau kualitas masukan sebuah sekolah sudah sama dengan adanya pemerataan tadi, terus apa yang akan membedakan sebuah sekolah dengan lainnya? Hmm.. mungkin kerennya gedung? fasilitas? biaya? Ya, uang akan mulai bicara. Karena percaya atau tidak, uang mempunyai naluri alami untuk berkumpul antar sesamanya. kalau sudah sampai tahap ini pusinglah sudah.

Btw, aku juga tahu kalau nilai bukan segala-galanya (just in case ada yang protes). Ilmu sebenarnya yang hakiki jauh lebih penting. Tapi kenyataannya my friend, sekolah adalah lembaga formal, ada prosedur yang harus dilakukan. Dan prosedur tentang keberhasilan pendidikan itu berada pada “nilai”. Well, kita lihat saja beberapa tahun ke depan (kalau metode rayonisasi ini masih tetap dipakai) apakah dunia pendidikan ini akan lebih maju atau tidak. Jadi bagaimana rayonisasi menurutmu? Kalau menurutku sampai saat ini, it’s definitely SUX! It’s destroying dreams, -moreover- it’s youth’s dreams! Tapi ini hanya pendapat aku pribadi lho :-)